Thomas' AVIK-blog

Vi satt opp gruppene

Min Gruppe er: Thomas, Marianne, Guro, Ragnar

Obligatoriske krav i denne sidte delen av studiet:

Alle studenter skal i løpet av 63/64 opprette sin egen blogg. Bloggen skal dokumentere kompetansen vi har utvikle i fh t fagplanen. I eksamen skal det være en link til bloggen, slik at sensor kan få innsikt i den.

En oversikt over studentenes MSN adresser og Blogg sider finnes på its learning - felles info.

Vi diskuterer kompatibilitet og –problemer mellom ulike nettbaserte platformer og programmer.

Hvilke formater ler det lurt å bruke med tanke på langsiktige tilgangsmuligheter.

RTF er en standard som har holdt seg lenge, men som har få formateringsmuligheter med tanke på style/layout.

(Fint at jeg har skreved diplomoppgaven min på en ATARI, selv om Windows allerede hadde eroberet verden. Erfaringene med ulike fil-formater og konvertering som jeg har samlet gjennom dette er gull verdt :)

Hvilke konsekvenser har det å legge ut informasjon på nettet - f eks blogg? Hva tenker vi?

• Alle kan har tilgang

• Informasjonen kan søkes

Hvordan fungerer søkemotorer?

Hva skal til at min info bli funnet/at jeg kan skjule

Hva øker sannsynligheten å bli funnet?

Antall søk, lenker mellom sider, forsiden, innholdsfortegnelsen

Læring v/hjelp av verktøy som hjelper å samle relevant informasjon (f eks bloglines)

Vi har satt sammen gruppene

GRUPPEOPPGAVE:

Jobber med å definere grupperegler

En medlem av hver gruppe oppretter pros.dok. og skrive reglene

Guro har lagt ut reglene for vår gruppe i mappen sin på its learning

Innspill fra Trond om barn som vokser opp i dagens hitech samfunn:

Ny forskning viser at dagens barn som bruker mye multimedia blir ”oppdratt” av det, har en annen hjernestruktur, flere forbindelser mellom h+v hjerndel. De kan prosessere flere inntrykk samtidig, får med seg mye info kjapp. Mange fordeler.

Ulempe: lite tålmodighet, blir ”kjedet” av for lite input, f eks bare læreren som prater - frontalundervisning

Link: Aksjonslæring – gode resultater eller ingen resultater

http://en.wikipedia.org/wiki/Action_learning

Gruppearbeid: vi har jobbet intert i gruppen og drøftet noen problemstillinger. Disse var knyttet til konkrete utfordringer i skolehverdagen. Stikkord: Elevmedvirkning, nettstøttet læring på småbarnstrinn

Trond henviser til info om obligatoriske oppgaver på its learning

Vi har en uke til at gruppekontrakten er ferdig ( 14.9.) og en uke til at utkast til oppgaven er ferdig (21.9.)

Hvis dette er på plass kan innleveringsfristen til 1. oppgave flyttes til etter neste samling!!!

Digital kompetanse i hverdagen - viktige aspekter/gjøremål:

• Tenk gjennom egen praksis
• Les gjennom målene i fagplanen
• Hva kan jeg gjøre i min praksis for å nå målene i fagplanen?
• Tenk allerede nå på målene i 6400

Oppgave: Lage en notat/ prosessorientert doc. om min tolkning av målene i fagplanen (6300 og 6400)

Tre tanker på veien:

1. Det trengs både politi og røvere for at det finnes politi og røvere
2. Det er kun i støy at vi finner ny viten
3. Hver samtale er en illusion

Trond nevner Gregory Bateson (double-bind theory) som en interessant kilde.

http://de.wikipedia.org/wiki/Doppelbindungstheorie