Thomas' AVIK-blog

Jeg har valgt å lage mappen min ved hjelp av pageflakes.

For alle som har lyst å se: HER ER DEN !!!

For å vise flere muligheter hva slags ulike medier nettbaserte læringsmiljøer kan inneholde har jeg lagt ut to videoer.

Den ene, som ligger i gamme bloggen, har vi tatt selv i forbindele med en kanutur til gammen.

Den andre, som jeg har jeg lagt ut på Photobucket, har jeg fått tilsendt av en venn - et skremmende morsom eksempel om ikke helt korrekt båltenning

Jeg har opprettet noen nye blogg, som dere kan se i høyre sidestolpen.
For å dokumentere opplevelser i forbindelse med gamme-prosjektet har jeg opprettet Gamme bloggen.
Dessuten har jeg opprettet en blogg for hver refleksjonsnotat - og kopiert det første og andre notatet fra Google Docs til hver sin blogg. Fordelen er bedre oversiktlighet, tag-mulighet og interaktiv innholdsfortegnelse.
Den nærmere beskrivelsen av oppgaven min kan leses i denne bloggen.

Her er en oversikt over mine blogger p.d.d.:

• Gamme blogg
• Min mobil blogg
• Refleksjonsnotat 1
• Refleksjonsnotat 2
• Avsluttende refleksjon
• Individuell oppgave AVIK 6300
• Min AVIK blogg (denne bloggen)
  

I forbindelse med oppgaven min har jeg lagt ut en Bildeserie om en kanotur til gammen. Med oss har vi tung last: en gammel Jøtul vedovn som skal varme oss om vinteren.

Denne helgen har vi fått følgende praktiske oppgave som skulle løses smågrupper: "Sett sammen en læringsoppgave hvor du gjør bruk av tilgjengelige nettjenester"
Vi begynte med en brainstorming da vi for en gangs skuld ikke brukte PC!!!
Så brukte vi "Post it" lapper for å skrive opp verktøy som egne seg å for å realisere punktene i tavlebildet om dataspill og læring som hele studentgruppen hadde utarbeidet i forkant.
I neste fase delte vi oss i mindre grupper for planlegge å utarbeide en nettbasert læringsressurs - ved hjelp av noen av de "Post it" lappene fra forrige fase.
Jostein og jeg kom fram til denne skissen.
På neste samlingsdag jobbet vi med å sette teorien om i praksis - denne gangen med PC.

Vi valgte å bruke pageflakes som presentasjonsverktøy og endte opp med denne FLAKEN

Oppgavene til de andre gruppene finner dere her.

Nå har jeg oprettet et mobil-blogg. Jeg har oppdaget at jeg kan blogge direkte fra min Sony Ericsson W880i. For å prøve denne funksjonen har jeg tatt et bilde av et tavlebilde med telefonen min og blogget det ... og se her ... det funker!

(http://cadink678.blogspot.com/)

Etter en konstruktiv dialog med Trond har jeg nå landet på en problemstilling som jeg tror både er overkommelig og dekker målene i fagplanen:

Hvordan kan praktiske læringsprosjekter på barne- og ungdomstrinnet dokumenteres på nettet?

Med utgangspunkt i "Gamme-prosjektet" vil jeg vise hvordan praktisk rettede læringsprosjekter kan dokumenteres elektronisk med inngang via et tankekart. Tankekortet skal også åpne muligheter til fordypning og videreførende læring for interesserte elever.

En del av prosessen som har ført til denne problemstillingen er dokumentert i min mappe på ITL (Thomas > 6300 > INDIVIDUELL OPPGAVE > Problemstilling 6300). Der står det også litt om hvordan denne problemstillingen tar hensyn til målene i fagplanen.

Her får den interesserte leseren vite mer om mine tanker rundt utforming av en slik tankekort.

Sammen med noen elever har jeg i dag vært på
Astrup Fearnley Museet for Moderne Kunst.
Blant mye rart så vi på "i.Mirror", en videoinstallasjon av den kinesiske kunstneren Cao Fei, med snutter fra Second Life. Hovedpersonen i videoen var hennes SL avatar China Tracy - spennende!

Morsomt å se hvordan kreative sjeler bruker elementer fra virtuelle realiteter i ulike sammenhenger - som kunst i dette eksempelet.

Utstillingen er gratis og heter "China Power Station: Part II ".
Den varer bare til den 02.12.2007 - så skynd dere til Astrup Fearnley Museet i Oslo!

Der er det også mye annet spennende å se på.

Blogged with Flock

iGoogle

Etter at jeg har brukt iGoogle en god stund nå har jeg langsåmt begynt å skjønne hvor mektig dette verktøy egentlig er. Spesielt Runars drøftinger rundt nettbaserte verktøy de siste samlingene og diskussjonene rundt VLE og PLE har bidratt til at jeg har oppdaget at iGoogle - for meg - er et veldig bra utgangspunkt for å konstruere min Personal Learning Enviorment.
Etter å ha blitt kjent med mange nyttige verktøy (og etter at jeg hadde gjennomgått utallige runder med registrering:() har jeg integrert de verktøyene som jeg liker best og som jeg bruker hyppig (f. eks. deli.cio.ous, bildeverktøyene, bloglines m.m.) i min iGoogle.
I tillegg til disse "containere" har jeg integrert en del mindre "gadgets" som gjør det mer morsomt og nyttig å bruke iGoogle til daglig - bl.a. en notisblokk, en stilig klokke, en del nettaviser, lokalt værvarsel, dagens skjermbakgrunn, dagens sitat (på tysk;)) ...
Og dette er sikkert ikke den endelige versjonen av min iGoogle, siden det stadig dukker opp nye spennende og morsome ting - og siden min bruk av nettet er en ganske dynamisk prosess som igjen påvirker min PLE - og dermed utformingen av min iGoogle - som for tiden er min inngangsport til min PLE.

Den store fordelen med iGoogle er at - etter jeg har satt det som startside på alle maskinene jeg bruker rundt omkring - jeg nå har min PLE tilgjenglig overalt, med en gang jeg åpner nettleseren.

Hjemme har bruker jeg i tillegg Flock som utvider mulighetene av min PLE enda et hakk.

Blogged with Flock

Bra PRESENTASJON av VLE contra PLE.
Den viser utviklingen fra
Virtual Learning Enviorment
(softwareløsninger/LMS som f. eks. ITL og Fronter) til
Personal Learning Enviorment
der brukeren tilpasser læringsmiljøet individuell, etter sine behov, ved hjelp mulighetene WEB 2.0 tilbyr.
Presentasjonen nevner noen essensielle verktøy som en kan bruke til å konstruere sin PLE, den belyser fordelene som individuell tilpassning av læringsmiljøet og -innholdet kan medfører og nevner noen pedagogiske utfordringer i forbindelse med denne utviklingen.

Presentasjonen er lagt ut på SlideShare - et nettbaseret verktøy som synes til å være velegnet til å publisere presentasjoner av denne typen (PPT) på nettet.

Blogged with Flock